Bueno, buenos d\u00edas para la sesi\u00f3n n\u00famero 3 de esta asesor\u00eda pedag\u00f3gica. Much\u00edsimas gracias por su asistencia puntual el d\u00eda de hoy. Hoy, como pueden ver, hay una organizaci\u00f3n distinta del espacio con algunos elementos que ya han sido introducidos de previo, a manera de t\u00e9cnicas, con una particularidad, porque adem\u00e1s hoy es un d\u00eda que tiene sus bemoles, porque me anuncian que hoy una cantidad, algunos de los colegas,
de las colegas ya lo hab\u00edan comentado, que hoy hay como una actividad importante, o alguna reuni\u00f3n en el CICOM. Y otras personas est\u00e1n de vacaciones, etc\u00e9tera. Normalmente pasa que en medio de la caminata es cuando comienzan a flaquear algunas rodillas.
As\u00ed que eso es normal. Por tanto, entonces les agradezco genuinamente. El d\u00eda de ayer les env\u00ede un correo electr\u00f3nico tambi\u00e9n con algunos insumos. Ese no lo recibi\u00f3 Laura, pero yo con mucho gusto se lo voy a reenviar.
Entonces ahora tan pronto tengo yo ya el correo electr\u00f3nico. Verdad, estos insumos, como vieron, ya son fundamentaciones para que puedan ustedes profundizar un poquito m\u00e1s de lo que hemos discutido en clase.
Vamos a recordar brevemente que fue lo que hicimos, la primera clase introductoria, verdad, que ten\u00eda que ver un poco con el reconocernos, con identificar, describir un perfil de qu\u00e9 es lo que se necesitaba, verdad, y problematizar en torno a la docencia universitaria como en planos generales, verdad, algunos primeros atisbos de conceptos en donde ya las evaluaciones lo dejaban ver, verdad, quedaba el tema de motivaci\u00f3n por ah\u00ed en el aire,
hab\u00eda y qued\u00f3 entonces. es claro que era importante revisar un poquito sobre la teor\u00eda de los tipos de contenidos curriculares, que entonces eso fue lo que sucedi\u00f3 durante la segunda clase, a lado de ello la vinculaci\u00f3n, el paralelismo que se da de los contenidos con la clasificaci\u00f3n desde la l\u00f3gica de una taxonom\u00eda como la que se tiene con John Biggs, en la taxonom\u00eda SOLO que se llama, y eso entonces quedamos ah\u00ed la la ocasi\u00f3n pasada.
Todav\u00eda hay otros elementos que quedan en el aire que vamos a retomar el d\u00eda de hoy, no, porque ya ahorita les voy a decir cu\u00e1l es la intenci\u00f3n \u00fanica, exclusiva que tengo para el d\u00eda de hoy y entonces tambi\u00e9n una de las cosas que se me anunciaba era el hecho de que hay algunos colegas que por situaciones apremiantes no se pueden apersonar entonces pero \u00a1oh dilema! Vamos a por lo menos a comenzar a analizar y meter las manos en el barro con el tema de las rubricas que desde hace meses me han anunciado que es un es algo que les quita un poquito el sue\u00f1o entonces hoy vamos a introducir ese tema que al fin y al cabo es una un cap\u00edtulo min\u00fasculo peque\u00f1ito dentro de la l\u00f3gica de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes en la universidad en el cap\u00edtulo universitario pero vamos a hacerlo lo vamos a hacer definitivamente para poder entonces alejar los fantasmas de la 30 y acercarnos un poquito de qu\u00e9 es lo que hablamos cuando hablamos de r\u00fabricas y por qu\u00e9 es que eso se ha transformado en un tema de discusi\u00f3n reincidente dentro de las conversaciones que tienen ustedes y entonces para poder tener esto como elemento luego para el repaso y para las personas que no estuvieron el d\u00eda de hoy. Entonces la estrategia, Paula Halabi me hab\u00eda hecho tambi\u00e9n el anuncio a ver si se pod\u00eda hacer algo bimodal verdad, eso siempre es un tema ustedes son especialistas tambi\u00e9n en el c\u00f3mo nos podemos difurcar y tratar y doblar y flexibilizar pero hay un momento en que el palo se quiebra, especialmente si es de n\u00edspero, entonces la opci\u00f3n en este caso es que estoy grabando la sesi\u00f3n,
ahorita vamos a ver cu\u00e1l va a ser la estrategia, hay cierta parte que no se puede y no quiero, no quiero hacerlo, porque eso es para ustedes, para las personas que est\u00e1n ac\u00e1 y siempre eso es as\u00ed, en la vida es acerca de posibilidades, pero tenemos que recordar un poquito tambi\u00e9n cu\u00e1l era el preciosismo del por qu\u00e9 se va a un lugar en cuerpo y mente, en integralidad del ser humano y entonces el elemento ef\u00edmero,
lo que vivimos aqu\u00ed y aqu\u00ed se queda y nadie tiene que sacar fotograf\u00edas, no hay im\u00e1genes, no hay nada, m\u00e1s all\u00e1 de que no es el tema de transparencia, es un tema m\u00e1s acerca de la vivacidad y lo genuino de una discusi\u00f3n bella hermosa que termina floreciendo y se acaba y ya no va a volver a pasar y ese elemento ef\u00edmero es \u00fanico del hecho presencial.
Por tanto, ese elemento, si bien hago una escogencia de lo que es importante para el tema, para el contenido, que s\u00ed es importante para muchos de los colegas y con todo gusto lo hago para que no se pierdan de alguna discusi\u00f3n que vamos a tener.
Hay algunas porciones de lo que hoy vamos a hacer que no van a quedar grabadas o reproducibles en potencia en un momento distinto a este que vivimos aqu\u00ed y ahora. Entonces eso es lo que lo que tenemos para para el d\u00eda de hoy.
No s\u00e9 si hay alguna menci\u00f3n particular. Hay algunas personas. Laura, ya me aprend\u00ed el nombre y su nombre. Daniela. Daniela, ese va a ser f\u00e1cil de recordar para m\u00ed. Much\u00edsimo gusto y me alegra que se unan a la discusi\u00f3n el d\u00eda de hoy.
Espero que lo disfruten. Y bueno, hoy est\u00e1 de vuelta el mini caballete con una imagen.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A continuaci\u00f3n podr\u00e1n encontrar el material correspondiente a la clase #3 de nuestra Asesor\u00eda Pedag\u00f3gica, particularmente interesante porque se posiciona como \u201cparteaguas\u201c del trabajo hasta hoy realizado. Es en esta sesi\u00f3n que introducimos el tema de las r\u00fabricas, una tem\u00e1tica de especial inter\u00e9s por parte de los participantes para lo cual, fue relevante recapitular lo …
Continue reading \"El reinado de la r\u00fabrica. Introducci\u00f3n de la clase#3\"<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"episode_type":"audio","audio_file":"http:\/\/ucr.textofuera.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/INTRO-CLASE-3-Asesoria-pedagogica-ECCI.mp3","transcript_file":"http:\/\/ucr.textofuera.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/INTRO-CLASE-3-Asesoria-pedagogica-ECCI.txt","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"7:31","filesize":"1.29M","date_recorded":"2025-03-11 01:09:51","explicit":"","block":"","filesize_raw":"1352096"},"tags":[],"series":[16],"class_list":["post-316","podcast","type-podcast","status-publish","hentry","series-el-gesto-docente"],"episode_featured_image":false,"episode_player_image":"https:\/\/ucr.textofuera.com\/wp-content\/plugins\/seriously-simple-podcasting\/assets\/images\/no-album-art.png","download_link":"https:\/\/ucr.textofuera.com\/podcast-download\/316\/el-reinado-de-la-rubrica-introduccion-de-la-clase3","player_link":"https:\/\/ucr.textofuera.com\/podcast-player\/316\/el-reinado-de-la-rubrica-introduccion-de-la-clase3","audio_player":null,"episode_data":{"playerMode":"dark","subscribeUrls":{"apple_podcasts":{"key":"apple_podcasts","url":"","label":"Apple Podcasts","class":"apple_podcasts","icon":"apple-podcasts.png"},"stitcher":{"key":"stitcher","url":"","label":"Stitcher","class":"stitcher","icon":"stitcher.png"},"google_podcasts":{"key":"google_podcasts","url":"","label":"Google Podcasts","class":"google_podcasts","icon":"google-podcasts.png"},"spotify":{"key":"spotify","url":"","label":"Spotify","class":"spotify","icon":"spotify.png"}},"rssFeedUrl":"https:\/\/ucr.textofuera.com\/feed\/podcast\/el-gesto-docente","embedCode":"El reinado de la r\u00fabrica. Introducci\u00f3n de la clase#3<\/a><\/blockquote>